1. 莫言（2012年诺贝尔文学奖得主）
成功的父母，都是不断学习提高的结果
我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思！有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是父母有意或无意培养出来的。
父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到在教，这就是“潜教育”，是比“显教育”威力大得多的本质教育。
2. K．巴里.夏普莱斯（2022年、2021年诺贝尔化学奖得主）
保持好奇心，深入源头去探索
他强调两个观点：
1） 一切原动力都是来自于对自然的探索好奇心 2） 要勇于对“权威观点”提出质疑，通过学习其本质和规律去验证它。
“我从5岁持续到大学，都非常喜欢走到大海，捕鱼、观察海洋生物。
7岁的时候，我有一条小划桨船，还有一个发动机，就可以出海。我父母不太喜欢，但我从自然中学习。我很好奇这些生物都叫做什么，这也是一个自然科学家萌生好奇的起点。”
保持探索心，从事与兴趣爱好相关的职业，更容易获得成功，所以要找自己感兴趣的事情。
3. 卡尔.威曼（2001年诺贝尔物理学奖得主）
主动提问，把有趣带进学习里
他创办了PhEt免费网站（有中文版），6-18岁中小学生均可观看互动。
他认为书本上的都是“死”知识，要学好理科，必须做到这三点
1） 不能死记硬背，要把知识变活，掌握背后的思维方式 2） 学习的过程要足够有趣，参杂很多生活情景，激发孩子的好奇心 3） 遇到问题时，要主动提问，并且及时解决
4. 穆罕默德.尤努斯（2006年诺贝尔和平奖得主）
以想象力去驱动，去发现生命的意义
教育的目的不是培养准备好工作的年轻人，而是培养准备好人生的年轻人。当你面对的是整个世界的时候，你可以决定你想成为怎样的人。就像在你跳入大海前，要知道大海是怎么样的，要选择怎样的方向，才能最终达到你想抵达的彼岸。
年轻人有巨大的能量，就像阿拉丁神灯的精灵一样。这一代的年轻人有机会以一种他们的方式创造世界。他们的想象力会引导他们。这与工作无关，与创造相关。
每个人都是独一无二的存在。教育允许我们成为独一无二的人。这是一种教育的本质。
5. 费曼（1965年诺贝尔物理学奖得主）
他在1981年接受BBC采访时，分享了父亲对他的影响。一位商人，也是费曼的科学启蒙老师。
父亲常让小费曼坐在他的膝上，给他念《大英百科全书》。有一次念到恐龙，书里说，“恐龙的身高有25英尺，头有6英尺宽。”父亲停顿了念书，对费曼说，“让我们想一下这是什么意思。这也就是说，要是恐龙站在门前的院子里，那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户。可它的脑袋却伸不进窗户，因为它比窗户还宽呢！”
就是这样，所教的概念变成可触可摸，变成有实际意义的东西。
这些实例在一生中一直激励着费曼，使他对所有的科学领域着迷。从某种意义上说，费曼就像是上瘾了——就像一个人在孩童时尝到什么甜头，就一直念念不忘。
6. John Goodenough（2022年诺贝尔化学奖得主）
大笑与幽默带来超强生命力
Goodenough教授因为他魔性的大笑声而出名。97岁高龄仍然能常常往返世界各地进行学术交流。
教授96岁时曾摔了一跤，把腰上的一根骨头摔断了，手术后两周就重新回到了办公室上班。
不管遇到什么挫折，大笑而过。这或许就是教授的处世哲学，帮助他成就了梦想，并成为他长寿健康与保持活力成就科学伟业的秘诀。
7. 雷格.塞门扎、威廉.凯林（2019年诺贝尔生理学或医学奖得主）
失败了，就从头开始！
“我导师曾说，科学当中重要的事情是每天的失败。但失败后，我不会灰心，相信总有一天会有很重要的发现。”
凯林建议家长不要太强调分数，他直言自己就不是学霸，是大器晚成：“我就被哈佛拒收了，如果不能很早达到高峰，那就一步步努力提升自己。”塞门扎也认为，不管在哪里上学，总会有很多机会，关键在于能否为你所用。
8. 迈克尔.莱维特（2013年诺贝尔化学奖得主）
鼓励孩子大胆试错
“教育要鼓励孩子们大胆尝试、大胆犯错，真正的科学往往在犯错中找到寻到真理之光。”一定要意识到“尝试”、“犯错”的重要性，因为在犯错过程中可以取得进展，错误才能让我们真正理解可进步之处。
世界在快速发展，信息洪流席卷每个个体。我们从不同来源接受信息，需要有质疑和辨别的能力——这就是学习的关键，教学很重要的一个目的是让学生拥有分辨真伪的能力。关键不是获得真理，而是有发掘、了解真理的能力。
“因此，尝试是非常必要的。每个人都想通过教育拥有完美人生，但完美人生不是标准化的，可以在不同方面实现更好的自己。”
9. 杨振宁（1957年诺贝尔物理奖得主）
把中学生送到美国去受教是危险的事。
因为美国整个社会，是一个放纵的社会。它的好处是容许一个人个性化发展，可走得太极端了。中国的孩子太年轻可能受同学的影响，可能堕落，这种堕落就是掉下去回不来的那种。
若成绩一般的孩子，让他们进入中国好的中学、好的大学，获得学士学位后，还继续想深造，再到美国读研究生，这是一个比较好的选择，也是容易成功的捷径。